研究授業と指導案

 

大和高田の塾「学習教室すとく」です。

 

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さて、本日は『研究授業と指導案』についてのお話です。

 

研究授業と指導案

 

 

９月と言えば、

 

 

そう、教育実習！

(６月もですが。)

 

 

わけあって２回実習に行きましたが、１回目が９月でした。

（２回目は６月でした）

 

 

先日教育実習生が作った研究授業の指導案を見ていました。

 

 

まず研究授業は教育実習の最後の方に行うもので、実習期間で学んだことの総まとめみたいな感じです。

 

 

放課後とかに別途実施するものではなく、普段通りの時間割で授業を行っている中の一つを研究授業とします。

 

 

研究授業はその教科の先生や他教科の先生、管理職の先生に加えて場合によっては実習生の大学の教授も来ます。

 

 

生徒たちはかなりびっくりだと思います。

 

 

そして指導案は以前にも説明したかもしれませんが、授業を進行する上で目的とすることや単元内容、注意点などを分単位でまとめた計画書です。

 

 

教職員採用試験の模擬授業などでは作成と提出が求められたりしますが、実習生は毎授業ごとに作って指導教員に提出します。

 

 

授業ごとなので限りなく同じ内容であってもクラスが違えば提出します。

(クラスによって進行度合いと注意点は変わるはずですので)

 

 

研究授業の指導案は当日の朝に職員室で配られることが多いです。

 

 

そのため、非常勤講師であっても机の上に置いてあったりするわけです。

(指導教員によっては常勤だけでいいという人もいますが…)

 

 

当教室は教育現場に関わっていこうとしている学生を応援しています。

 

 

↑この文言を以前も書いた記憶が……

 

 

 

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